StimtS

In den vergangenen Jahren ist der Anteil an Kindern, die in ihren ersten drei Lebensjahren eine Kindertageseinrichtung besuchen, stark angestiegen. Im Zuge der Ausweitung der Betreuungsplätze für Kinder unter drei Jahren stehen Träger, Kindertageseinrichtungen und Eltern vor der Frage, welches Organisationskonzept – altershomogene versus altersgemischte Gruppen, kleine Gruppen versus offene Arbeit in größeren Gruppenstrukturen – für diese Kinder am besten geeignet ist. Da hierzu bisher kaum empirische Befunde vorliegen, zielt das Projekt StimtS darauf ab, wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse über diesbezügliche Stärken und Schwächen unterschiedlicher Gruppenorganisationskonzepte zu erlangen. Erstmalig steht dabei die Perspektive des Kindes im Mittelpunkt des Forschungsinteresses. StimtS untersucht, welche pädagogischen Bedingungen das Spiel-, Interaktions- und Bindungsverhalten sowie das emotionale Wohlbefinden von ein- und zweijährigen Kindern in der Kindertagesbetreuung beeinflussen. Verhalten und Wohlbefinden sind Indikatoren dafür, ob sich ein Kind in der Kindertageseinrichtung emotional sicher fühlt und sich auf die vielfältigen Bildungsimpulse einlassen und von ihnen profitieren kann. Weitere potenzielle Einflussfaktoren wie Alter und Temperament der Kinder, familiäre Merkmale und die Beziehungsqualität zur pädagogischen Fachkraft werden ebenfalls erfasst.